スマートフォンや動画、ゲームなど、子どもたちの楽しみが多様化する現代。わが子に読書習慣を身につけてほしいと思っていても、「なかなか本を読んでくれない」などの悩みを持つ保護者も少なくないのではないでしょうか。株式会社講談社（東京都文京区）の児童図書出版部が運営する子育てと読書のWebメディア『cocreco（コクリコ）』が実施した「小中学生の読書習慣」についてのアンケート調査から、子どもの読書時間の実態や親のリアルな悩みを紹介します。
この調査は、AnyMaMa（エニママ）登録者とコクリコメルマガ会員125人を対象として、2026年8月にインターネットで実施されました。
まず、「子どもの読書についての悩み」を聞いたところ、「本を読む習慣が身につかない」（38人）、「内容を理解できているかわからない」（28人）、「本に興味を示さない」（24人）が上位に挙がった一方、「特に悩みはない」（27人）という回答も一定数見られました。
子どもに本を読んでほしいと思っていても、読書を無理に勧めるだけでは習慣につながらないこともあります。まずは、子どもが普段どのくらい本を読んでいるのかを知ることが、読書環境を考える第一歩になりそうです。
次に、「学校での1日あたりの読書時間」を調べたところ、「15分以上30分未満」（31.2％）や「15分未満」（19.2％）が挙がったほか、「ほとんど読まない」（17.6％）という回答も見られました。
なお、この調査における学校での読書時間には、朝自習の読書や図書室で本を読む時間が含まれます。教科書と漫画は対象外です。
また、学校の図書室や地域の図書館など、「家庭以外の読書環境の満足度」については、56.8％の保護者が「満足」と回答。
子どもが家庭で本を読む時間を十分に確保できない場合でも、学校で読書に触れる機会があれば、読書習慣を支えるきっかけになります。
実際に、保護者からは「朝の15分間の読書時間は、子どもの活字離れを防ぐきっかけになっています。夏休み中は、自宅で親も一緒に15分間本を読むようにしています」「家ではなかなか本を読む時間が取れませんが、学校に『朝読書』の時間があるおかげで、学校で読書をしてくれるのが助かっています」といった学校の「朝読書」を評価する声が寄せられています。
家庭でできることとしては、本を目につく場所に置く、寝る前に一緒に読む、好きなゲームやテレビ番組に関連する本をすすめる、子ども自身に本を選んでもらうといった方法があります。
大切なのは、必ずしも毎日長時間読ませることだけを目標にしないこと。子どもの興味や生活リズムに合わせて、本を手に取る機会を増やしていくことが、家庭での読書習慣づくりにつながるかもしれません。
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【出典】
▽cocreco（コクリコ）／令和の子どもの読書事情「本を読む子・読まない子の差とは？」保護者125人が明かした子どもの読書のリアル
https://cocreco.kodansha.co.jp/cocreco/general/life/labo/1viEM
